Adaptação de Material Didático para Autistas - Parte #2/5

Adaptação de Material Didático para Autistas - Parte #2/5

Adaptação de Material Didático para Autistas - Parte #3/5

Gestão Democrática

 Uma gestão democrática busca uma educação que valorize o conhecimento do aluno, fortalecendo uma democracia no processo ensino - aprendizagem. 

     Numa gestão democrática, professores, coordenadores, diretores, alunos, pais de alunos e a comunidade devem estar envolvidos, participando efetivamente para que o espaço escolar se torne um ambiente onde se possa exercitar a democracia. Para se  alcançar este objetivo, é preciso que esse processo aconteça desde a educação infantil, para assim formar cidadãos autônomos, participativos e independentes, para tanto os professores devem estar dispostos a desenvolver relações democráticas na sala de aula, tornando o ambiente em que elas convivem num local verdadeiramente democrático.

     Como sugestão de atividade, escolhi este Filme: Simples como amar, indicação para compor a proposta da atividade. Este filme narra a historia  de Carla, uma jovem com deficiência mental leve que depois de anos e anos em Escola Especial descobre um novo mundo; sua mãe, cedendo aos apelos das outras filhas e do marido e acaba concordando que Carla frequente uma Escola Inclusiva para os ditos normais juntamente com as pessoas com alguma deficiência. Carla em sua nova escola conhece Dany, também portadora de deficiência, porém independente, trabalha e que mora sozinha. Nessa fita, fica a mensagem de como essa mãe deve aprender com a filha a conviver com as diferenças e a respeita-la. 

Diversidade Cultural x Integração: surdos/ouvintes

Proposta de Intervenção

1-      Título:

Diversidade Cultural x Integração: surdos/ouvintes

2-      Objetivos:

ü  Propiciar um maior contato entre alunos surdos de diferentes municípios, facilitando a integração com jovens da comunidade surda, que se reúnem às sextas - feiras no Shopping Tatuapé;

ü  Promover e ampliar com este encontro o conhecimento e a diversidade da cultura surda;

ü  Desenvolver a integração entre os surdos em ambientes que predomine uma sociedade ouvinte, onde os surdos poderão externar seus desejos, curiosidades e vontades próprias.

3-      Participantes:

ü  EE Professor Cícero Antonio de Sá Ramalho

Município de Itaquaquecetuba

ü   Professora especialista em Audiocomunicação – Sala de Recurso/Surdez;

ü  Professora Interlocutora;

ü  Coordenadoras;

ü  Alunas surdas do 3º ano do Ensino Médio

ü  Emeb Antonia Mello Regianni

Município de Poá

ü  Professora Intérprete na Sala Eja;

ü  Equipe Gestora;

ü  Professora Especialista em Audiocomunicação da Emeb Doutor João Pedro de Almeida.

4-      Desenvolvimento:

Primeiro momento - Foram trabalhados os seguintes conceitos: matemática, geografia, ciências, língua portuguesa e LIBRAS;

Segundo momento – Materiais utilizados: Material dourado, sistema monetário, hora relógio, mapas, tabelas de alimentos e língua de sinais;

Terceiro momento – Tempo previsto; dois meses (intercalado entre a teoria/prática/teoria).

Quarto momento – Conteúdo desenvolvido: A teoria foi trabalhada durante os atendimentos na Sala de Recurso e na sala Eja, visando contemplar as disciplinas acima citadas, oportunizando aos alunos compreensão do que foi proposto durante o seu convívio ao Shopping.

5-      Resultados esperados:

Aprimoramento do aprendizado e domínio em LIBRAS, socialização e integração.

Maior atuação da Comunidade Surda, visando sua participação efetiva na sociedade inclusiva.

Obs: Este mesmo projeto foi realizado no Shopping de Suzano no ano anterior com bom desempenho e participação dos alunos.

          

Inclusão: "Ser normal é respeitar as diferenças"

   O blog escolhido foi:- Inclusão: "Ser normal é respeitar as diferenças"

    Este blog apresenta sugestões de atividades pedagógicas para trabalhar com aluno autista em sala regular, de acordo com o texto publicado: Estratégias de ensino: Como trabalhar com meu aluno autista.

    Escolhi este blog, pois ajusta bem à outras especificidades, cabendo ao professor fazer as adaptações necessárias para o aluno, e por estar dentro do tema proposto, diversidade e cultura inclusiva.

http://inclusaofranciscalopes.blogspot.com

Associado Curso: (T1/14/EE-TGD/D01)

O início de tudo.